ভাষা আমাদের ভিত্তি। ভাষা আন্দোলনের পথ ধরেই মুক্তিযুদ্ধ হয়েছিল। দেশ স্বাধীন হয়েছিল। ভাষা আন্দোলন এখনো চলছে। এখন ভাষার ওপর যত কাজ হচ্ছে তাও আন্দোলনেরই একটা অংশ। কিন্তু ভাষার মর্যাদা যেভাবে দিতে চেয়েছি সেভাবে পারিনি। ভুল শিক্ষা পদ্ধতির কারণে আজ ইংরেজি স্কুল মাশরুমের মতো গজাচ্ছে। আছে মাদ্রাসা শিক্ষা। ইংরেজি স্কুলে পড়া একটা শিশু ভাষা আন্দোলনের ইতিহাস জানছে না। যে বাংলা স্কুলে পড়ছে সে জানছে। ছেলেমেয়েদের ভাষা আন্দোলন সম্পর্কে না জানাটা শিক্ষার ত্রুটি। আমাদের দরকার ছিল একরৈখিক শিক্ষা পদ্ধতি।
ইংরেজি স্কুলে পড়া ছেলেমেয়েরা শুধু ইংরেজি ভাষাটা শেখার জন্য নিজের কৃষ্টি, সংস্কৃতি, ভাষা সবকিছু উৎসর্গ করছে। তাদের একটা মাত্র বই আছে বাংলা। সেটাতে সবাই ‘এ’ পায়। বোঝানো হয় তারা খুব ভালো বাংলা শিখছে। অথচ, ওই ‘এ’ পাওয়া ছেলেমেয়েগুলো বাংলা ঠিকমতো বোঝেই না। মূলত এখন নিম্নমধ্যবিত্ত বা মধ্যবিত্ত যারা ইংরেজি স্কুলে সন্তানদের পড়াচ্ছে তাদের লক্ষ্য ভিন্ন। তাদের লক্ষ্য ভালো ইংরেজি শিখিয়ে আমেরিকা, কানাডা, সুইডেন, অস্ট্রেলিয়া এসব দেশে সন্তানকে পাঠানো। বাংলা শিখলে যে সে ইংরেজি পারবে না এমন কথা তো নেই। বিশ্ববিদ্যালয়ে যারা ইংরেজি পড়ান তাদের অধিকাংশের লেখাপড়ার ভিত্তি বাংলা। মেট্রিক পর্যন্ত তারা বাংলা মিডিয়ামে পড়েছেন। তারা ইংরেজি 
মাধ্যমে গিয়ে ইংরেজি শিক্ষাও দিচ্ছেন আবার বাংলাও দিচ্ছেন। যেহেতু আমাদের নতুন দেশ, এ দেশ নিয়ে অনেক কিছু করার আছে। নতুন প্রজন্মকে নিজের শিকড় জানতে হবে আগে। তাই ইংরেজি মাধ্যমে পড়লেও যেন একজন শিক্ষার্থী বাংলা ভাষা, বাংলাদেশের ইতিহাস, সংস্কৃতি বিস্তৃতভাবে পড়তে পারে সে ব্যবস্থা করতে হবে। এ ব্যাপারে দেরি হলে অনেক বড় শূন্যতা তৈরি হবে। ভাষার ব্যাপারে অনেক পিছিয়ে যাব।
